Sessies 2019

Jeroen Janssen
Samenwerkend leren: Wat is het en hoe kan het effectief zijn?

Tim Surma
Desirable difficulties' in de oefeningenles

Eva Hartell
Comparative judgement– unpacking teachers' assessment practices

Tom Bennett
Behaviour lessons from the best UK schools

René Kneyber
De sluipende crisis

Jelle Kaldewaij, Stef Severt
Betere verbindingen met onderzoek

Monica Koster
Schrijfonderwijs: wat werkt echt?

Hanke Korpershoek
Binding met school: verschillen tussen leerlingen en de rol van de school

Hanno van Keulen & Sabien Bouwmeester
Techniekonderwijs is (g)een spelletje

Monique van der Heijden
Hoe ziet jouw change agent profiel eruit?

Liese Missinne
Klaskit in de praktijk

Lukas Ansteeg, Peta Baxter & Randi Goertz
The cognitive neuroscience of vocabulary learning

Siebrich de Vries
Lesson Study als tool voor didactiekontwikkeling op school

Hans Pollen
Thuiszitters en kwaliteit van passend onderwijs

Bea Ros
Schrijven voor publiek

Tim van der Zee
Er is geen crisis in onderwijs onderzoek, en dat is een probleem

Aryan van der Leij
Duurzame Aanpak Leesproblemen in het Basisonderwijs: hoe doe je dat?

Gerdineke van Silfhout
Effectieve vragen stellen en feedback geven: makkelijker gezegd dan gedaan?!

Jordi Casteleyn & Marit Trioen
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde anderstalige jongeren?

Monique Verhoeven
Leeridentiteitsontwikkeling op en buiten school

Paul Kirschner
Op de Schouders van Reuzen: Inspirerende inzichten uit de cognitieve psychologie voor leerkrachten.

Marjoleine Dobbelaer & Adrie Visscher
Leskwaliteit: wat is het en hoe meet en verbeter je het?

Marco Snoek
Hoe kan het leiderschap van leraren versterkt worden?

Daniel Muijs
Curriculum telt

Marita Eskes
Close Reading en de rol van tekstgerichte vragen

Marcel Schmeier
Gelijke onderwijskansen

Danny Kostons
De (on)zin van leerstrategieën

Oliver Caviglioli
Memory and Meaning

Erik Meester & Martin Bootsma
De theorie en praktijk van een kennisgebaseerd curriculum

Martin Robinson
Is Knowledge Enough?

Hans van Luit
Rekenproblemen? Helpen helpt van groep 1 basisschool tot einde schoolloopbaan!

Amber Walraven
"Maar daar leer je natuurlijk niks over op de lerarenopleiding...."

Paul Ket
Hoe moeilijk is het proefwerk? En hoe bepaal je dat?

Mara Otten & Carolien Duijzer
Wiskunde moet je doen! Grafieken en Algebra in het basisonderwijs

Ben Wilbrink
Discussie over het idee van eerlijk onderwijs

Kristel Vanhoyweghen
Zes effectieve strategieën voor leraar en leerling.

Mark van der Veen
De complexiteit van het onderwijs

Christian Bokhove
Vijf zaken die je over onderwijsonderzoek moet weten

Marleen van Tetering
Nieuwsgierigheid en ruimtelijk denken 'in de klas'

Harold Bekkering
Betekenisvol leren, hoe organiseren we dat in de school?

Inge de Wolf
Samen bouwen aan gelijke kansen in het onderwijs. Pak een hamer en doe mee!

Jos Cöp
Effectiever leren en onderwijzen door het simpel te houden. Van doordraven op onderbuikgevoel naar evidence based afwegen.

Tony van Dalen
Anders omgaan met teksten

Jan Tishauser
Learning or Performance?

Rowan Zuidema & Astrid van Wesenbeeck
Open access wetenschappelijke literatuur vinden: hoe pak je dat aan?

Julia Vrolijk, Rutmer Ebbes & Afke Bunskoeke
Ontwikkeling en professionalisering van de academische leerkracht in het basisonderwijs

Gert Gelderblom
Datagebruik voor instructieverbetering: kansen en valkuilen

Debbie Dussel
De referentiedoelen rekenen en de aansluiting van PO naar VO stand van zaken en blik op de toekomst.

Onderzoeksbende
Kennis voor onderwijs: bouw mee aan de kennisinfrastuctuur voor het onderwijs

Kees Vernooy
Het Versterken van het begrijpend lezen van leerlingen? Wat werkt en wat werkt niet volgens leesonderzoek?

Casper Hulshof
"Voodoo, rats, and growth problems: the dark history behind the theory of mindset"