researchED Nederland archief
  • Home
  • 2016
    • Workshops & Downloads 2016
  • 2017
    • Workshops 2017
    • Downloads 2017
  • 2018
    • Workshops 2018
    • 2018 Downloads
  • 2019
    • Sessies 2019
    • 2019 Downloads
  • Zoek
  • Menu

Sessies 2019

2019 Downloads Tijdschema downloaden rED NL 2019 op YouTube
Alle 52 /2019 workshop 50 /Algemene didactiek 3 /Cognitieve Psychologie 3 /Curriculum 9 /English session 6 /ICT 1 /Onderzoek 7 /Professionaliseren 11 /Rekenen/Wiskunde 3 /Toetsen 3

Marcel Schmeier

Gelijke onderwijskansen

Aryan van der Leij

Duurzame Aanpak Leesproblemen in het Basisonderwijs: hoe doe je dat?

Jeroen Janssen

Samenwerkend leren: Wat is het en hoe kan het effectief zijn?

Christian Bokhove

Vijf zaken die je over onderwijsonderzoek moet weten

Bea Ros

Schrijven voor publiek

Eva Hartell

Comparative judgement– unpacking teachers' assessment practices

Marita Eskes

Close Reading en de rol van tekstgerichte vragen

Tim van der Zee

Er is geen crisis in onderwijs onderzoek, en dat is een probleem

Kristel Vanhoyweghen

Zes effectieve strategieën voor leraar en leerling.

Monique van der Heijden

Hoe ziet jouw change agent profiel eruit?

Rowan Zuidema & Astrid van Wesenbeeck

Open access wetenschappelijke literatuur vinden: hoe pak je dat aan?

Paul Ket

Hoe moeilijk is het proefwerk? En hoe bepaal je dat?

Jos Cöp

Effectiever leren en onderwijzen door het simpel te houden. Van doordraven op onderbuikgevoel naar evidence based afwegen.

Monique Verhoeven

Leeridentiteitsontwikkeling op en buiten school

Tony van Dalen

Anders omgaan met teksten

Debbie Dussel

De referentiedoelen rekenen en de aansluiting van PO naar VO stand van zaken en blik op de toekomst.

Marjoleine Dobbelaer & Adrie Visscher

Leskwaliteit: wat is het en hoe meet en verbeter je het?

Hans Pollen

Thuiszitters en kwaliteit van passend onderwijs

Jelle Kaldewaij, Stef Severt

Betere verbindingen met onderzoek

Oliver Caviglioli

Memory and Meaning

Onderzoeksbende

Kennis voor onderwijs: bouw mee aan de kennisinfrastuctuur voor het onderwijs

Siebrich de Vries

Lesson Study als tool voor didactiekontwikkeling op school

Erik Meester & Martin Bootsma

De theorie en praktijk van een kennisgebaseerd curriculum

Harold Bekkering

Betekenisvol leren, hoe organiseren we dat in de school?

Mark van der Veen

De complexiteit van het onderwijs

Amber Walraven

"Maar daar leer je natuurlijk niks over op de lerarenopleiding...."

Hanno van Keulen & Sabien Bouwmeester

Techniekonderwijs is (g)een spelletje

Lukas Ansteeg, Peta Baxter & Randi Goertz

The cognitive neuroscience of vocabulary learning

Jordi Casteleyn & Marit Trioen

Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde anderstalige jongeren?

Monica Koster

Schrijfonderwijs: wat werkt echt?

Inge de Wolf

Samen bouwen aan gelijke kansen in het onderwijs. Pak een hamer en doe mee!

Jan Tishauser

Learning or Performance?

Danny Kostons

De (on)zin van leerstrategieën

Tim Surma

Desirable difficulties' in de oefeningenles

Daniel Muijs

Curriculum telt

René Kneyber

De sluipende crisis

Julia Vrolijk, Rutmer Ebbes & Afke Bunskoeke

Ontwikkeling en professionalisering van de academische leerkracht in het basisonderwijs

Marco Snoek

Hoe kan het leiderschap van leraren versterkt worden?

Martin Robinson

Is Knowledge Enough?

Marleen van Tetering

Nieuwsgierigheid en ruimtelijk denken 'in de klas'

Gert Gelderblom

Datagebruik voor instructieverbetering: kansen en valkuilen

Hanke Korpershoek

Binding met school: verschillen tussen leerlingen en de rol van de school

Mara Otten & Carolien Duijzer

Wiskunde moet je doen! Grafieken en Algebra in het basisonderwijs

Paul Kirschner

Op de Schouders van Reuzen: Inspirerende inzichten uit de cognitieve psychologie voor leerkrachten.

Didactief online (Monique Marreveld)

Kansen

Casper Hulshof

"Voodoo, rats, and growth problems: the dark history behind the theory of mindset"

Tom Bennett

Behaviour lessons from the best UK schools

Ben Wilbrink

Discussie over het idee van eerlijk onderwijs

Liese Missinne

Klaskit in de praktijk

Gerdineke van Silfhout

Effectieve vragen stellen en feedback geven: makkelijker gezegd dan gedaan?!

Kees Vernooy

Het Versterken van het begrijpend lezen van leerlingen? Wat werkt en wat werkt niet volgens leesonderzoek?

Hans van Luit

Rekenproblemen? Helpen helpt van groep 1 basisschool tot einde schoolloopbaan!
Pagina 1 van 0
© Copyright - researchED Nederland | Ga terug naar de main site
Scroll naar bovenzijde