De (on)zin van leerstrategieën

Leerstrategieën krijgen al sinds invoering van de Tweede Fase veel aandacht, omdat een repertoire aan dergelijke leerstrategieën de lerende zou moeten wapenen voor steeds complexere leertaken. Empirisch onderzoek naar leerstrategieën uitgevoerd in de afgelopen decennia werd samengevat in reviews en meta-analyses, welke lieten zien wat effectieve leerstrategieën zijn. Dergelijke samenvattingen hebben tot nieuw instructiemateriaal geleid, met een sterke focus op deze effectieve leerstrategieën. Op het eerste gezicht een ideale cirkel van praktijk die onderzoek informeert en vice versa. Maar in deze workshop/presentatie wordt nagegaan hoe valide veel van de conclusies en aanbevelingen zijn, waarbij zowel het onderliggende onderzoek als de vertaalslag naar de praktijk onder de loep genomen worden.