Onderwijs of Leren?

Panel Discussie onder leiding van Alderik Visser

Rousseau, Dewey, Illich en zeer recentelijk Claire Boonstra en Rutger Bregman sporen ons aan om gebruik te maken van de natuurlijke nieuwsgierigheid van leerlingen. Nog zeer recent getuigde professor Stevens tijdens een hoorzitting dat het onderwijs het natuurlijk leervermogen van leerlingen onvoldoende benut. Leerlingen die zelf de stof en manier van werken kiezen, zijn gemotiveerd en leren daardoor beter.

Maar, kunnen alle leerlingen even goed hun eigen leren sturen? Hoe verhoudt deze opvatting zich tot het gelijkheidsideaal? Wat verwachten wij als maatschappij van onze schoolverlaters? Een brede kennisbasis of het vermogen tot zelfsturing? Wat werkt voor welke kinderen in welke specifieke context? Of maakt het niet uit hoe je het onderwijs inricht; als je maar vanuit een consistente visie werkt.

Moeten wij onze eenzijdige focus op leren en opbrengsten loslaten en onderwijs inrichten voor de hele mens met de focus persoonsvorming?

Kortom: hoe richten wij ons onderwijs het best in?